4月1日下午，教育部南樓301會(huì)議室，座無虛席。會(huì)議開始后，還有不在參會(huì)名冊(cè)的企業(yè)代表陸續(xù)趕來。可以看出，這場(chǎng)產(chǎn)學(xué)合作育人項(xiàng)目交流研討會(huì)，切中了企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、人才招攬的脈。

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)視野下校企合作

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)上升為國家戰(zhàn)略，核心是科技創(chuàng)新，實(shí)質(zhì)是人才驅(qū)動(dòng)，人才驅(qū)動(dòng)靠教育。作為科技第一生產(chǎn)力與人才第一資源的結(jié)合點(diǎn)，高等教育責(zé)無旁貸。

“今年的政府工作報(bào)告中指出，要引導(dǎo)部分地方本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。要實(shí)現(xiàn)這樣的轉(zhuǎn)變，離不開產(chǎn)學(xué)合作育人。”教育部高教司司長張大良開宗明義，“正如產(chǎn)業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)要對(duì)接市場(chǎng)需求一樣，工科人才培養(yǎng)需要對(duì)接產(chǎn)業(yè)企業(yè)的人才需求。”

“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，創(chuàng)新型人才最為搶手。與以往不同的是，就互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新而言，小團(tuán)隊(duì)也可以成就大事業(yè)。用百度校園品牌總監(jiān)張高的話說，就是“不要把實(shí)習(xí)生當(dāng)職場(chǎng)小鮮肉，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們接觸最新的技術(shù)，每一個(gè)有創(chuàng)造性的想法都可以被實(shí)現(xiàn)”。

于是，有不少企業(yè)像百度一樣，把目光瞄準(zhǔn)了高校，通過各種人才計(jì)劃、創(chuàng)新競(jìng)賽發(fā)掘和培養(yǎng)業(yè)界最緊缺的創(chuàng)新人才。

“百度技術(shù)進(jìn)校園，是把互聯(lián)網(wǎng)的新興技術(shù)、最佳項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，尤其是互聯(lián)網(wǎng)人才特殊的知識(shí)、技能需求引入教學(xué)，培養(yǎng)企業(yè)真正需要的應(yīng)用型人才、復(fù)合型人才和拔尖創(chuàng)新人才，是完成企業(yè)需求和高校教育對(duì)接、營造熱烈開放的學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)新嘗試。”張高表示。

谷歌公司教育合作項(xiàng)目部朱愛民總結(jié)近年來開展校企合作的經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)“模式清晰、流程順暢的校企合作有利于共同推進(jìn)科技創(chuàng)新，同時(shí)儲(chǔ)備人才”。谷歌今年將深入開展移動(dòng)應(yīng)用課程體系建設(shè)和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育兩大項(xiàng)目，重點(diǎn)培育大學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。

尋找合作的共贏點(diǎn)

“校企合作最重要的是雙贏，這是設(shè)計(jì)所有合作項(xiàng)目的宗旨。問題是選擇什么形式和內(nèi)容來合作？這是需要企業(yè)深入研究和整理的，必須要清楚我們有什么，怎樣才能幫到大學(xué)生。”張高直言不諱，當(dāng)初百度合作的需求并不旺盛，很多部門不希望將產(chǎn)品拿到高校去合作，認(rèn)為自己開發(fā)更快些。

但百度的實(shí)踐證明，基于技術(shù)需求的合作，效果更好。“題目本身有價(jià)值，高校參與合作的積極性很高。現(xiàn)在百度的技術(shù)部門排著隊(duì)來找合作，2014年百度面向高校發(fā)布來自內(nèi)部14個(gè)部門提交的47個(gè)技術(shù)問題，經(jīng)過評(píng)審最終選擇了35個(gè)對(duì)外發(fā)布。”張高表示。

記者發(fā)現(xiàn)，“應(yīng)反映行業(yè)的技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，體現(xiàn)對(duì)人才培養(yǎng)的最新要求”，產(chǎn)學(xué)合作項(xiàng)目的前沿性，被明確寫進(jìn)教育部征集2015年項(xiàng)目的要求。

“與日新月異的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)不同，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)校企合作的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)放在哪呢？”艾默生過程控制有限公司人力資源經(jīng)理馮晶、西門子（中國）有限公司教育合作部專員元娜等企業(yè)代表表達(dá)了同樣的困惑。

教育部高教司理工處處長吳愛華表示，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的企業(yè)在推進(jìn)高校專業(yè)綜合改革上大有可為，不僅要將新的技術(shù)發(fā)展加入教學(xué)內(nèi)容中，而且在推進(jìn)工程訓(xùn)練、提升學(xué)生的工程實(shí)踐能力方面發(fā)揮著不可替代的作用。隨著工業(yè)4.0時(shí)代的到來，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)也要將互聯(lián)互通、技術(shù)創(chuàng)新的需求帶到校企合作中來。

創(chuàng)新校企合作生態(tài)系統(tǒng)

校企合作如何“1+1>2”？

“激發(fā)生態(tài)系統(tǒng)創(chuàng)新。”英特爾（中國）有限公司企業(yè)事務(wù)部經(jīng)理秦征說，英特爾已經(jīng)從單純地開設(shè)一兩門課，發(fā)展到與學(xué)校合作更新課程體系，共建國家級(jí)工程實(shí)踐教育中心，積累普適性的經(jīng)驗(yàn)和模式，推動(dòng)高校間的合作。同時(shí)，通過產(chǎn)業(yè)合作支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)。

秦征的觀點(diǎn)，得到了與會(huì)企業(yè)代表的認(rèn)同。阿里巴巴集團(tuán)阿里云合作伙伴事業(yè)部團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人李巖表示，阿里巴巴今年將與教育部共同推進(jìn)校企合作，但不是“單槍匹馬”地進(jìn)校園，而是以阿里生態(tài)一起進(jìn)，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)和體驗(yàn)到真實(shí)的創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈。

朱愛民介紹說，他們?cè)陂_展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育項(xiàng)目時(shí)，也將遴選合適的投資機(jī)構(gòu)作為合作伙伴。這有利于讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何看市場(chǎng)、找項(xiàng)目，更為他們提供獲得創(chuàng)業(yè)資金的機(jī)會(huì)。

“在與高校合作的過程中，企業(yè)間的交流和合作也很重要。”賽靈思電子科技（上海）有限公司大學(xué)計(jì)劃亞太區(qū)經(jīng)理陸佳華和中軟國際有限公司北京ETC總經(jīng)理羅婭在這點(diǎn)上，不謀而合。他們認(rèn)為，企業(yè)開展校企合作會(huì)遇到一些共性問題，大家可以相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，或者整合資源，共同推動(dòng)校企合作。

張大良說，產(chǎn)業(yè)升級(jí)，高校轉(zhuǎn)型，都離不開產(chǎn)學(xué)合作。“學(xué)校與企業(yè)要共同研究制定教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，共同修訂人才培養(yǎng)方案、構(gòu)建課程體系、開發(fā)教材更新教學(xué)內(nèi)容、組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)、建設(shè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地、實(shí)施人才培養(yǎng)、評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量。只有實(shí)現(xiàn)這八個(gè)共同，高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。”