今年，高職院校單獨招生出現了許多新的變化：單獨招生規模大幅擴容，有的省市只要申報即可實施；單招方式更加靈活多樣，可以面向高中生、中專生及社會人員招生；一些地區單獨招生比例不少于本校在當地招生計劃的50%。放開單獨招生很容易讓人聯想到生源危機，一些人認為這是教育主管部門采取的“救市”舉措。

平心而論，在參加單獨招生的隊伍中，很多是國家示范性、骨干院校，或是省級示范院校，其辦學都有一定的歷史積淀，而且，對地處一線城市、發達地區、專業獨具特色、坐擁優質資源的院校來說，他們當中有多少真正面臨著生源危機？

有高職院校的教師就曾直言：“單招我們都干了十多年了，從未缺過生源，早就不想招了，浪費精力，而且相比較而言，學生的素質表現也一般，但這是省里的任務，不招不行?！蔽阌怪靡?，對那些尚處溫飽、求生存階段的院校而言，放開單獨招生確有緩解生源危機的動因，而那些已超過小康、處于發展上升階段的院校也被一刀切地扣上“生源危機”的帽子，這種說法未免有失公允。

去年，《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》中提出，要加快推進高職院校分類考試，高職院校招生與普通高校相對分開，實行“文化素質+職業技能”的評價方式；2015年通過分類考試錄取的學生占高職院校招生總數的一半左右，2017年成為主渠道。

不難理解，一些省份緣何大幅地放開單獨招生計劃，無非是要充分落實國務院發布的實施意見。然而，對高考統招生源較好的院校來說，這樣的硬性規定確實是個負擔，畢竟，此類院校已然具備競爭優勢，所以仍將招生宣傳的重點放在高考上，未必能從“構建職業教育體系”、“實施分類高考”、“中高職銜接搭建‘立交橋’”等大格局的角度出發。有些學校甚至擔憂單招的生源質量無法保證，而更愿意以高考分數招收錄取。

在大一統的規定下，不乏某些院 校確是奔著緩解生源危機去的，而有的不過是為完成上級部門布置的任務，如此一來，賦予院?！白灾鳈唷钡膯为氄猩秃苋菀着芷?，要么為爭搶生源、買賣生源而不擇手段，要么走過場、走形式，為招生而招生，致使單獨招生出現“冰火兩重天”，形成兩個極端，凡此種種都必然讓高職院校的單獨招生質量和聲譽大打折扣。

其實，在不少中學教師和家長的眼中，高考仍然是人生不可或缺的經歷，他們并不鼓勵孩子放棄高考參加單招。而在高中生這個群體中，類似于“沒有經歷過高考的人生是不完美的人生”這樣的說法也大有市場。究其原因，高職單獨招生終究還無法和高考制度相比，很多考生和家長對此也一直將信將疑。一方面在于院校的宣傳不到位，此項選拔方式尚未深入人心，另一方面更在于高職單獨招生還是個新生事物，其制度的設計、程序的規范還都處在探索階段，并沒有形成一定的公信力和權威性，而一些陷于生源危機的院校甚至一味將招生條件放寬，錄取標準還存在著很大的任意性。

回歸本源，溯其本質，高職單獨招生的根本目的在于，全面推進素質教育，突出高職教育特色，積極推進高考招生制度改革，選拔綜合素質高和具有創新能力、實踐能力、特殊才能的優秀人才進入高職院校學習。然而，若是為了解決生源危機或僅僅為完成上級主管部門的任務，赤裸裸地搶生源或敷衍塞責、程式化地例行公事，不僅曲解了國家出臺文件的本意，也必然會遠遠地偏離單獨招生的實質。

（作者單位：南京理工大學泰州科技學院）